【來論】許小哲：“天宮課堂”啟迪港澳青年 科教融通賦能未來發展國家“天宮課堂・港澳專場”太空授課順利舉行，神舟二十三號航天乘組於中國空間站，為港澳學子帶來實時太空科學示範與互動教學，充分體現中央對港澳青年的關懷與重視。在“一國兩制”框架下，透過航天科普、科教融通的柔性方式，讓愛國愛港、崇尚科學、勇於創新成為港澳社會的主流風氣。這不僅是一場面向青少年的頂級科普盛宴，更是國家持續推動科教融合、厚植家國根基、拓寬港澳青年發展空間的重要舉措，對港澳青年成長與社會長遠發展具有深層次、長遠性的價值。 長期以來，港澳教育與國際接軌，教育基礎扎實，但過去青少年對國家頂尖科技發展的認知，多停留於新聞報道與書本知識，缺乏直觀、立體、沉浸式的體驗。本次天宮課堂專場，由國家載人航天乘組親身授課，結合空間微重力環境開展科學實時示範，促使港澳學生近距離直觀國家航天工程的前沿成果，將抽象的科學原理轉化為生動的天地互動場景。高規格、高質量的國家級科普資源下沉港澳，有效激發青少年的科學興趣與探索精神，引導更多年輕人關心科研、熱愛創新、投身理工領域，為港澳培育創科新生力量營造濃厚社會氛圍。 尤為重要的是，香港首位載荷專家黎家盈參與本次授課，具備極強的示範價值與時代意義。過去不少港澳青年存在發展視野局限，誤以為頂尖國家級科研、航天工程與自身距離遙遠。黎家盈從香港成長、在港深造、入選國家載荷專家、走進中國空間站的經歷，充分印證港澳青年完全具備參與國家重大科技工程的能力與素質。青年只要胸懷遠志、刻苦鑽研，便能立足港澳、融入國家、登上世界級科技舞台，為新一代港澳青年打破思維桎梏、樹立職業新坐標、拓寬人生發展邊界，帶來深刻鼓舞與啟示。
圖為香港培僑中學的學生觀看“天宮課堂·港澳專場”直播 從青年培育層面而言，天宮課堂是以科技為載體的家國教育。天地連線的沉浸式體驗，令港澳青少年切身感受國家科技自立自強的輝煌成就，直觀體會國家發展的硬實力與制度優勢，潛移默化厚植愛國愛港愛澳情懷，深化國民身份認同。相較傳統課堂教學，太空授課更具生動性與感染力，可在青少年心中播下家國情懷與科學探索的雙重種子，為港澳培育有擔當、有視野、有格局的新生代青年群體。 立足港澳社會與產業發展視野，是次活動同樣具備重要現實價值。當前香港正全力建設國際創科中心，配合大灣區打造全球頂級創新集群，最核心的支撐便是青年人才與科研底蘊。天宮課堂持續深耕港澳校園，能夠長效帶動本港科普生態升級，引導更多學生選擇投身航天、創科領域，逐步補足港澳高端科研人才儲備，為本港新質產業發展、科研成果轉化、大灣區科教協同發展筑牢人才根基。 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。隨著國家載人航天工程穩步邁進，頂層科教資源將持續賦能港澳發展。港澳各界亦可依托天宮課堂的示範效應，深化與國家頂尖科研平台的常態化對接，推動航天科普、學子交流、科研實踐落地深耕，引導港澳青年主動融入國家科技創新大局，在國家高質量發展與科技自立自強的宏大征程中奮楫篤行，實現個人成長與港澳繁榮的同頻共振。 （本文作者為重慶市政協委員 就是敢言執行主席 香港重慶總會副會長兼秘書長） （本文僅代表作者觀點，不代表本媒體立場） 【編輯：趙博宇】
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