誇啦啦賽馬會創“見”願景計劃突破想像 教育專家雲集“知識交流”論壇香港新聞網5月23日電 為促進教育及藝術界不同持份者對藝術創意教學的了解和交流，由香港賽馬會慈善信託基金捐助，誇啦啦藝術集匯推行的“誇啦啦賽馬會創‘見’願景計劃”，於5月23日至24日一連兩日在香港海事博物館舉行“知識交流”論壇。作為重要年度活動之一，今年論壇以“共航創意未來”為主題，吸引逾500位教育及藝術界人士參與，共同探討創意及創意思維在人才培訓和產業發展的重要性。
論壇雲集海外及本地教育及藝術界代表。 論壇雲集海外及本地教育及藝術界代表，包括國際研究機構總監Anne Bamford，新加坡國家藝術理事會（教育與人力發展）司長陳淼娟，以及2015年透納獎得主、英國倫敦建築與設計團隊Assemble Studio 的Irgel Enkhsaikhan和Louis Schulz，分享英國及新加坡經驗，探討創意思維如何塑造藝術及其他領域的職涯發展，以及如何推動跨領域協作的藝術創新。 論壇設有兩場專題討論，首場“超越教學：藝術家的創意指數”探討香港藝術教育工作者的專業發展現狀與未來職涯路向，次場“培育創意先鋒：解構本地創意產業+”則分享不同創意產業及醫學界如何以創意思維培育人才及推動發展。此外，同場舉行兩場互動體驗，參加者分別參與由插畫家、教育工作者及出版人帶領的繪本插畫工作坊“Into the Uncut Grass：論童書中插畫的角色”，以及由Assemble Studio主持的“創意動員：奇趣帽手作坊！”，親身體驗跨領域創意實踐。 計劃成果豐碩 拓展教育新領域 誇啦啦行政總裁暨“誇啦啦賽馬會創‘見’願景計劃”總監邱歡智表示：“藝術的價值常被‘標準答案』限制。我們致力推動‘優勢為本’的教育，是為了消除‘我一定是錯的’這種恐懼——當老師過度專注教材框架、壓抑創意，當學生不敢說出自己的想法，教室就陷入不斷關注‘不足’而非‘潛能’的循環。 改變的關鍵在於教育，從‘彌補缺陷’轉向‘發展優勢’的過程。我們不需要掩蓋缺點，而是讓每個人的特質都能發揮作用。” “誇啦啦賽馬會創‘見’願景計劃”作為先導計劃的延伸，是一個多層級的創意學習計劃，目標是共建藝術創意教育社群。參加者運用以5C——創意（Creativity）、慎思明辨（Critical thinking）、溝通（Communication）、協作（Collaboration）和回饋（Contribution）為基礎的跨學科實用教學策略；透過藝術為本的跨學科學習模式，創意工作者與教師共同設計課程內容，以互動體驗學習模式連接傳統及創意班房教學，提升學生的創意思維及學習主動性。“知識交流”論壇第二日將公佈12間學校成為創意學習學校，並於2025至28學年在校內推行跨學科藝術創意學習。 體育及文化是馬會慈善重點範疇之一，香港賽馬會慈善事務部主管（文化、體育及社區聯繫協作）葉巧兒致辭時表示“誇啦啦藝術集匯真正做到以‘學生’為本，大膽而創新地推出誇啦啦賽馬會創‘見’願景計劃，為香港傳統的教育模式注入新的活力。” 有關“誇啦啦賽馬會創‘見’願景計劃”詳情可瀏覽https://creativefutures.aftec.hk/home-zh/。
屯門官立小學團隊及STICKYLINE分享學習洞見。 促進跨境交流 共推藝術創意教育 為加強藝術創意教育的跨境協作，誇啦啦於同一週另舉行兩場專題會議，邀請業內人士參與。“香港與內地創意學習交流計劃2025”匯聚34位來自內地各省市的傑出教育工作者與專業人士，與參與“誇啦啦賽馬會創‘見’願景計劃”的香港學校代表以“藝術與教育融合”為題，展開深度對話、分享交流經驗，共同探索藝術教育的變革力量。 由國際研究機構總監Anne Bamford主持的“立足亞洲：剖析創意思維構想”研討會，旨在探討亞洲各城市對“創意思維”的定義、培養方式及其中的文化差異。相關研究計劃以香港為首站，後續將在亞洲其他城市展開本土調研。“誇啦啦賽馬會創‘見’願景計劃”顧問委員會的部分專家亦有出席參與。（完） 【編輯：黃璇】
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