2026年世界讀書日：數字化閱讀與短視頻傳播交織 香港中通社4月23日電 題：2026年世界讀書日：數字化閱讀與短視頻傳播交織
香港中通社記者 吳一帆 2026年4月23日是第31個世界讀書日。這一全球性讀書文化節日由聯合國教科文組織設立，旨在鼓勵閱讀，尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，以及保護知識產權等。時間來到2026年，全球範圍內數字化閱讀與短視頻傳播的深度交織，讓今年的世界讀書日呈現出前所未有的多元圖景。 本月20日在中國江西南昌啟幕的第五屆全民閱讀大會上，中國新聞出版研究院發布的第23次全國國民閱讀調查成果顯示，2025年中國成年國民數字化閱讀方式接觸率達80.8%；人均紙質圖書閱讀量4.81本、電子書3.58本。這意味著，數字化閱讀已經成為中國人的主要閱讀方式。 如今，數字化閱讀貫穿許多人的生活日常，以多種多樣為人所熟知的場景呈現。譬如，通過手機或電腦屏幕閱讀網絡小說；上下班通勤路上打開各款“聽書”App，解放傳統意義上看書、拿書的眼和手，而是通過“聽”的方式吸收知識和信息。中國第23次全國國民閱讀調查成果顯示，45.9%的成年國民仍偏好紙質書，居各類閱讀方式首位；37.6%傾向手機閱讀，9.3%偏好聽書，9%選擇電子閱讀器；時長方面，中國成年國民日均紙質圖書閱讀24.68分鐘，手機閱讀109.54分鐘，電腦在線閱讀62.42分鐘。 有觀點稱，“短視頻時代”，閱讀已然“掙脫”紙本限制。短視頻作為廣受歡迎的傳播和社交媒介，為閱讀提供了新的可能，集中表現在一些讀書類短視頻近些年的崛起。讀書類短視頻的代表性標題如“五分鐘看完《盜墓筆記》”“每日帶讀趣味歷史”等。這類短視頻將書籍內容提煉和二次加工，能夠發揮“帶讀”和“泛讀”作用；短視頻形式相較紙本書，又更加直觀和具互動性。 不過，社會輿論普遍意識到，讀書類短視頻只能做到提綱挈領，其內容深度、廣度與書本本身有很大差距，且受二次創作者水平影響很大。讀書類短視頻不能代替讀書本身。 香港行政管理文職人員協會副主席謝銀泉與中通社記者分享了自己的閱讀體驗。他表示，平時經常聽書、看讀書類短視頻。究其心理，利用碎片時間是其一，更深層或許是覺得這樣做可以有所得。 “但我時常陷入迷思。聽書或者看短視頻時，好像得到了知識、思維方式。但過後其實記得的不多。”他認為，或許把聽到的、從短視頻看到的當作書籍推介更好。遇到合適的，就找書本本身來讀讀。 “不管紙質書或是各式各樣的電子書，當今時代，利用通勤時間讀書其實不太難。短視頻等類似的‘速成’內容，更像是安慰劑。就像以前我買了紙書放家裡，就當讀過了，就是這種心理。”他說。 不難看到，當下短視頻、網絡直播等傳播方式也推動了書籍關注度的提升或是“甦醒”。譬如，去年，根據同名書籍改編的《重返狼群》紀錄片在中國短視頻平台“抖音”走紅，直接帶動原著再版熱銷。抖音電商平台2025年日均開展圖書直播1.3萬場，場次同比增長129%，購買圖書的用戶數持續保持雙位數增長。（完） |
